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课堂育人三分钟:细微之处为“三全育人”加码
来源:宣传统战部  日期:2018/11/7 16:57:31

  本网讯  “这次全国教育大会,无论是提出‘在厚植爱国主义情怀上下功夫’‘踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人’,还是强调‘开齐开足体育课’‘在学生中弘扬劳动精神’,都是围绕立德树人这一根本任务,强调‘德智体美劳全面发展’……更好的培养中国特色社会主义的建设者和接班人。”

  这不是思政课,也不是学生党员的学习活动,而是我校新能源汽车技术专业《动力电池管理及维护技术》课上的开讲内容。

  一直以来,我校不断探索“三全育人”的具体措施,高职院校思政工作如何做到“全员、全过程、全方位”?“课堂育人三分钟”无疑是一种有效方式。

  自今年秋季开学起,我校在全体任课教师中推广“课堂育人三分钟”,即在具体课程内容之外,紧紧围绕“立德树人”根本任务,老师们结合本专业、本课程或本章节的内容,用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例,采用视频、图片、动画、讲述、师生互动等方式进行教学,有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、心理卫生、健康教育等方面的引导。

  新能源专业动力电池课任课教师王志辉表示,自己在“课堂三分钟”里一般会讲述近期新能源汽车、动力电池产业、职业教育等方面的热点新闻,介绍学校发展动态和与学生相关的规章制度、管理条例。“要做好这三分钟,背后需要花的功夫还不少呢,教学工作量肯定是增加了。”王志辉直言,“但这对学生的专业学习和综合素质的提高都是有益的,这样我们教师的‘育人工作’才算是相对全面和完整了。”

  “最近最喜欢的‘三分钟’是我校校友、技能大师龙卫国的故事。”工业网络2018-3班的罗妹原本想转学去商务英语这类似乎更适合女孩子的专业,但听过龙卫国的奋斗故事和任课老师对于工业网络专业就业前景、成长通道等的解读后,“我要继续在工业网络这个专业上努力学习,我相信自己只要不断努力,专业能力不会比男生差。”罗妹对未来职业发展道路有了更清晰的规划和期望。

  育人不等同于仅仅传授知识。为把课程思政工作落到实处,确保“课堂育人三分钟”不流于形式,我校已将“课堂育人三分钟”作为教师绩效考核的重要内容之一,将“社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、我校‘卓越工业文化’”等纳入了“课堂育人三分钟”的核心内容,并将产业优秀文化元素融入专业课堂教学过程,让学生及时了解产业前沿,力求让学生在走上社会之时都能拥有健康的体魄和心态、扎实的专业技能和综合素养、良好的职场胜任力和社会适应力,真正达到“育人”目标。

(文/杨莎莎)

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